俗话说“活到老，学到老”，如今常年在外打工的民家兄弟更是体会到世界的日新月异和自己知识的匮乏。前几天我去我县二郎镇拍摄关于稻虾连作养殖的电教片时就遇到一位求知若渴的农民王如峰。他因不能随意获取技术指导而苦恼。据了解他承包了350亩土地进行稻虾连作养殖，雇工10人左右，年预计收入50多万元。但春节前的那场雪灾使他损失较大，如何减少损失、恢复生产、提高效益让他对养殖技术十分渴求。

       在全椒县大建设、大发展浪潮中，像王如峰这样的创业者有很多，但他们因信息、技术、管理等方面的匮乏、落后，使他们很难施展自己的报负。而党员干部远程教育网络平台我有着相当的优势和能力来满足农村这样的人群的需求。党员干部远程教育网络覆盖面广，就全椒县来说，镇村区划调整后我们做到了至少平均每个村有一个电视上网（IPTV）终端站点，有电视机，有VCD播放机，个别村还建立了农民网吧，就这些可以方便地浏览、收看“先锋在线”上的党员干部现代远程教育频道，获取所需的知识，学习所缺技术，了解市场信息。  

       但把这一网络打造成全民受教育平台，还有许多困难，如设备投入不足，管理不规范，设备功能不能最大发挥等，这些都是由许多原因造成的，而且各地方还不一样。就全椒来说，目前，基层村一级的计划生育，生产发展等任务可能较重，一个行政村三、四千人，甚至七千多人使用一套设备，使得各站点的设备不能被大多数群众利用；有的村也可能是管理不规范，不能按制度正常使用；有的是宣传不足，农民对远程教育不了解。

       那么怎么样才能做到“干部经常受教育，农民长期得实惠”，把远程教育网络打造成让广大农民受教育的新平台呢？笔者认为要从以下几个重点方面入手：    

       一是引进适用人才。“大学生村官”是现在比较流行的词，可农村需要什么样的“官”呢？日前人民网中国共产党新闻推出的“当代大学生村官的现状”系列调查显示：人们希望大学生用知识优势“团结干部，辅助当地村委建设新农村”（占调查人数29.9%）、“发展经济，用现代化知识带领农民致富”（占调查人数50.1%）。我认为农民需要的不是“官”，而是敢于创业的农民致富带头人！向农民引进拥有适合于农村的专业、现代的社会理念、敢于创业的勇气、为民谋福利，有上进心、责任心的大学生。大学生思想活跃，接受能力快，可以很好地管理和使用远程教育网络，并用来影响和培养越来越多的农民成为有文化、懂技术、会经营的新型农民，带领大家创业致富。    

       关于致富能手和回乡创业者，他们是远程教育网络的受众之一。他们需要的，代表着广大群众在生产上的需要，在远程教育网络建设和使用过程中要注意参考他们的意见。

       二是创新管理制度。村委会负责经常性管理使用，人民群众可以提出意见和建议进行临时性，选择性使用。“做到我管，大家共用”，使设备的社会效益发挥到最大。

       三是创新教学模式。做到固定教学与流动教学相结合。在村级各站点应做到定期培训学习，农村中小学站点也可在假日期间对农村干部群众开放，结合阳光工程等国家项目开展对广大农民朋友的培训。部分地区可以试验室外露天利用远程教育学习。利用电脑、公放、投影机、投影幕等有机结合，组成一个流动播放站点，这样不仅影响较大，便于宣传，更能使每个自然村的人都能够享受到远程教育带来的好处。

 

 

（作者：全椒县大墅镇   刘明）