琅琊区把推行党员干部现代远程教育站点建设作为全面贯彻十七大精神的一项民心工程、党建工程、小康工程来抓，坚持“建、管”并举、注重“学、用”结合，积极探索、大胆实践，站点建设工作取得初步成效。截止到目前，全区7个街道机关和62个村（社区），合计68个（其中：由于村、社区合署办公减少2个站点，增加1个农业园站点）基层站点已全部开通，完成了建设任务。主要做法是：

      一、突出组织领导,形成共建合力。为了确保现代远程教育“建、管、学、用”工作的有效开展，区委成立了党员干部现代远程教育工作领导小组。区委组织部在充分整合党员电化教育中心人员的基础上，抽调精干人员成立了办公室,明确专人负责建设工作。全区7个街道均成立了站点建设领导小组，明确了主管党建工作的副书记、组织委员，村党支部书记为远程教育站点管理运行的第一责任人，并逐级与相关人员签订了责任书，为扎实开展远程教育试点工作提供了坚实的组织保障。区委组织部主要领导、分管领导经常深入街道检查调研，掌握工作进展情况，了解存在的突出问题。全区形成了齐抓共管、上下配合、左右联动、各方支持的良好工作格局。

      二、突出资源整合，科学规划推进。区委组织部通过发放调查表、信息统计表，切实摸清了全区街道党建阵地建设、宽带网、活动场地、电视的配备等情况，并层层建立台帐。根据摸底掌握的实际情况,将各项工作任务、工作目标、实施步骤等内容进行细化、量化。帮助基层站点协调解决站点活动场地，对有场地条件的站点帮助解决电视设备，积极与电信部门沟通站点的安装调试以及线路改造过程中存在的各种问题。

       三、突出“建管”并举，提高建管水平。对建成的终端接收站点，相继制定了《党员干部现代远程教育站点管理人员职责》、《终端接收站点管理制度》、《设备管理制度》、《信息接收管理制度》、《教学培训制度》、《课件资料库管理制度》、《档案管理制度》、《信息反馈制度》等各项规章制度，规范了远教工作者和站点管理员的工作行为。为了满足党员干部和群众的各类需求，各终端接收站点按要求广泛开展摸底调查工作，搜集相关的技术资料和信息，尽最大努力满足党员干部和群众对“口”下“菜” 的个性化需要。注重队伍建设，按照“思想过硬、业务娴熟、服务优质、责任感强”的硬要求， 各终端接收站点的管理、操作人员主要以有一定计算机基础知识的年轻同志组成，部分站点还安排了大学毕业生专职从事远程教育工作。在他们上岗前，区远程办专门组织了全区骨干技术队伍培训班，对各街道的业务骨干进行了实用性培训，使其掌握了远程教育基本的操作流程和系统维护知识。各街道也都制定详细的培训计划，对站点的管理、操作人员进行再培训，使他们更加牢固的掌握远程教育软硬件设备的管理、应用和维护。通过两级培训，全区近80名站点管理、操作人员已基本掌握了远程教育的软硬件设备的管理、应用和维护。

       四、突出抓“学用”结合，增强学用能力。按照“边建、边管、边学、边用”的要求，建好一个，用好一个，采取多种形式抓学习、抓应用，增强广大党员干部群众的学用能力。在学习内容上力求“多样化”，围绕党建理论、法制教育、政策宣传、市场经济、实用技术、科技信息等内容，积极开展学用活动。学习时间上力求灵活，合理安排培训时间，要求各站点根据社区（村）实际，结合群众的生活习惯，制定切合实际的培训计划，力求休息日、农闲时多培训，工作日、农忙时少培训；在学习方法上积极探索实行“菜单式”教学，由党员干部群众根据自身学习需求自主选择内容点播学习，各社区（村）管理员及时播放符合本地需求实际、具有实践指导作用的相关学习资料，为不同群体对象提供学习服务；在学习管理上实现“制度化”，加强规范化建设，建立健全了远程教育各项制度，及时掌握各站点的教育培训动态和学用效果。

       通过一、二期工程，我区的党员干部现代远程教育站点建设任务已基本完成，今后我们将本着 “建”是前提，“管”是基础，“学”是手段，“用”是目的的方针，积极探索出一条有琅琊特色的党员干部现代远程教育的发展道路。

（琅琊区   付俊）